Formateurs Intelligence artificielle Freelance
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Nos experts Intelligence artificielle
Ayoub Mekouar
Président & Formateur chez Qalam Software depuis 2022. Plus de 5 ans d'expérience dans la formation professionnelle avec des interventions régulières dans de nombreux établissements prestigieux : EFREI, Simplon, DSTI, ESGI, ESTIAM, WebForce3, Doranco, HETIC, INTECH, Philiance, Sup de Vinci, et bien d'autres. Expert en développement logiciel, Cloud Computing (GCP, AWS, Azure, OVH), développement Web Full-Stack et Data/Intelligence Artificielle. Certifié Google Cloud et AWS. Pédagogue passionné, je forme des équipes techniques et accompagne la montée en compétences des développeurs juniors comme seniors. Mon approche : des cas pratiques concrets, des projets fil rouge et un accompagnement personnalisé.
Massamba GUEYE
Formateur en ingénierie et analyse des données, j’interviens dans l’enseignement supérieur pour concevoir et animer des modules data orientés pratique (data engineering, analyse, BI, orchestration). J’accompagne les étudiants dans leurs projets académiques et professionnalisants, en m’appuyant sur des cas réels et des environnements proches de ceux du monde professionnel.
Claire Merlin
Développeuse Front Freelance, passionnée par les interfaces qui font la différence Ce que je fais concrètement : ⚛️ Apps web en React et Next.js 📱Apps mobile en React Native et Swift/SwiftUI ♿️ Interfaces accessibles & inclusives (RGAA/WCAG) 💬 Un projet en tête ? N’hésite pas à me contacter Passionnée par le développement mobile et web, je possède une solide expérience dans la création d’applications. Adepte du pixel perfect, j’ai un fort intérêt pour le design des interfaces. Je m’implique volontiers dans des projets porteurs de sens.
El Babili
Consultant-formateur indépendant en Java, Spring, Angular, DevOps & IA. Approche pédagogique innovante intégrant le coaching IA pour accompagner les développeurs vers l'autonomie.
Meriem Kherbache
Formatrice en développement web, cybersécurité et réseaux, je possède un doctorat en réseaux et systèmes distribués. J’accompagne des apprenants de différents niveaux avec une pédagogie basée sur la pratique, les projets concrets et les bonnes pratiques professionnelles.
DIALLO
Je suis Data Engineer & Analyst, formateur en Data, IA & DevOps (Docker, CI/CD), avec une solide expertise en ingénierie des données et en intelligence artificielle. Je mets à profit des compétences techniques avancées et une vision stratégique pour accompagner la transformation digitale des entreprises. J’interviens comme formateur dans plusieurs établissements d’enseignement supérieur de premier plan (EPITA, EFREI Paris-Université Panthéon-Assas, Sup de Vinci) où je partage mon expertise en science des données, machine learning, DevOps et ingénierie logicielle. Fort de mon expérience dans des entreprises comme la Société Générale, je maîtrise l’ensemble de la chaîne de traitement des données, du recueil à la mise en production de solutions data & IA. En 2024, j’ai fondé Santou AI Lab (www.santouailab.fr ), un laboratoire d’innovation qui allie excellence technique et impact business. J’y propose des solutions d’IA sur mesure, du conseil stratégique et de la formation pour aider les entreprises à réussir leur transformation digitale avec des résultats concrets et mesurables. Mes domaines d’expertise incluent : Ingénierie des données, Machine Learning & IA, MLOps & DevOps, ainsi que le développement Python.
Renaud Charpentier
Avant d'être formateur, j'ai d'abord passé plus de 10 ans les mains dans le code. Mon parcours m'a mené du développement FullStack en passant par la QA, notamment chez Santiane et Ubaldi. J'ai ensuite passé 3 ans et demi à transmettre mon savoir chez O'clock. Aujourd'hui freelance, je propose une pédagogie adaptée à la réalité de 2026. Le code c'est bien, mais il doit s'appuyer sur les nouveaux accélérateurs comme l'IA et le no-code. Oui, j'inclus le no-code car pour moi le métier de développeur ce n'est pas coder, c'est comprendre un besoin et y apporter une solution technique. Le code ou le no code, ce ne sont que des outils pour y parvenir. Mon but est de rendre les apprenants opérationnels et autonomes, avec une vision moderne du métier.
Nisard ESSALHI
Formateur indépendant et fondateur de ProForma Conseils, j’accompagne les organismes de formation, structures sportives et établissements scolaires sur la conception et l’animation de dispositifs pédagogiques en présentiel et en distanciel. Professeur certifié de technologie de formation, j’ai été formateur bureautique au GRETA et médiateur / formateur en numérique éducatif à Réseau Canopé puis coordinateur – référent numérique au CREPS Provence-Alpes-Côte d’Azur. Ces expériences m’ont permis de travailler avec des publics très variés (adultes en reconversion, enseignants 1er et 2nd degrés, formateurs, éducateurs sportifs). J’interviens aujourd’hui sur : - l’ingénierie pédagogique (UC/BC, blocs de compétences, parcours hybrides) - le digital learning et la création de ressources (cours en ligne, scénarisation, outils numériques) - la bureautique appliquée (Word, Excel, PowerPoint, Outlook) - l’accompagnement de formateurs et d’équipes (montée en compétences, usage du numérique, pédagogie active). Basé à Sainte-Maxime, j’interviens principalement à distance et en appui des équipes pédagogiques pour concevoir, structurer et animer des formations sur mesure.
Elodie Ouahchia
Je souhaite mettre mon expérience en Data Science et IA au service de la transmission. Je pilote aujourd’hui des projets IA en entreprise et accompagne des équipes sur des sujets allant du Machine Learning à l’IA générative, au prompting et au cadrage des usages. J’apprécie particulièrement rendre ces sujets accessibles à des publics non techniques, en gardant une approche très concrète, responsable et orientée cas d’usage. Intervenir chez Simplon serait pour moi l’occasion de partager cette expérience terrain et d’accompagner les apprenants dans une utilisation réellement utile et maîtrisée de l’IA.
Rym Hamadache
Mon expertise se situe au croisement du marketing digital, de la communication et de l'entrepreneuriat. Côté terrain, j'ai construit ma pratique comme consultante en stratégie digitale et growth, audit social media, pilotage de campagnes Meta et LinkedIn Ads, suivi GA4, mise en place de dashboards data-driven avec des résultats mesurés (+73 % de trafic, hausses de CA jusqu'à +64 %). J'ai également piloté des projets internationaux de 1,7 à 3,2 M€ et débuté ma carrière dans le marketing du luxe à New York (Fashion Weeks, relations presse, showroom). Ma valeur ajoutée comme intervenante : traduire des concepts académiques en compétences immédiatement applicables. Je conçois chaque cours autour de cas concrets, briefs réels et livrables professionnels, parce que je suis convaincue qu'un étudiant retient ce qu'il a fait, pas ce qu'il a entendu. Mes succès : 12 parcours conçus et animés, 351 étudiants formés du Bac+1 au Bac+5, 87 % de réussite et 8,5/10 de satisfaction. Plusieurs étudiants accompagnés sur leurs projets entrepreneuriaux ont décroché des financements ou validé leur premier client. Mes échecs, et ce qu'ils m'ont appris : lors de ma première intervention, j'avais surchargé mes slides en pensant que la densité d'information ferait la qualité du cours. Le résultat a été l'inverse. J'ai depuis radicalement allégé mes supports et structuré mes cours autour d'ateliers : le taux d'engagement et la satisfaction ont nettement progressé. J'ai aussi appris à mieux calibrer mes attentes sur la maîtrise des outils, en intégrant systématiquement une séance de prise en main avant les exercices techniques. Mes forces : la clarté pédagogique, la capacité à vulgariser sans simplifier à outrance, l'écoute active, et un vrai goût pour l'oral. Je m'adapte aux profils (Bachelor curieux, alternants pragmatiques, Master exigeants sur la stratégie) et reste disponible entre les sessions pour accompagner les projets. Niveau d'intervention : du Bac+1 au Bac+5, en français comme en anglais professionnel, en présentiel ou à distance. Ce qui me passionne : ce moment précis où une notion abstraite devient évidente parce que l'étudiant l'a manipulée lui-même sur un cas réel. C'est ce déclic que je cherche à provoquer à chaque cours.
Questions fréquentes sur les formateurs Intelligence artificielle
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